Proyectos EMILIA
El presente estudio analiza la identidad lingüística en narrativas escritas y audiovisuales de migrantes que utilizan el español en contextos de migración. Los textos abordan el tema lengua e identidad, propuesto por el Concurso Voces sin olvido de 2021 de la Cátedra Global Nebrija-Santander del español como lengua de migrantes y refugiados.
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo analizar las percepciones emocionales en la lengua materna y en la lengua adicional de hablantes de español como lengua de migración.
En este trabajo se aborda la importancia de la enseñanza de español como lengua extranjera (ELE) en la búsqueda de empleo y dentro del ámbito laboral de la hostelería para estudiantes migrantes de origen marroquí.
Propuesta didáctica para trabajar la identidad, los prejuicios y los estereotipos desde una perspectiva de interculturalidad renovada para migrantes de Marruecos, Ucrania y Senegal de nivel A2 en contexto de inmersión
Autora: Silvia Raquel Martín Quero
Este trabajo propone una estrategia didáctica para estudiantes de español como lengua extranjera de nivel A2, procedentes de Marruecos, Ucrania y Senegal, centrada en desarrollar la competencia intercultural desde una perspectiva crítica, abordando temas como la identidad, prejuicios y estereotipos.
Si has implementado alguna de las propuestas didácticas anteriores en tu aula y quieres compartir tu experiencia con el/la autor/a, por favor, contáctanos.