PROPUESTA DIDÁCTICA PARA TRABAJAR ASPECTOS PRAGMÁTICOS DE LA NEGACIÓN CON SINOHABLANTES ADULTOS DE NIVEL B1 EN CONTEXTO DE INMERSIÓN
Autora: M.ª Sandra Gordo Cruz
PROPUESTA DIDÁCTICA PARA TRABAJAR LA COMUNICACIÓN DE
EMOCIONES A TRAVÉS DEL SUBJUNTIVO Y EL FLAMENCO CON ALUMNOS ITALIANOS Y NIVEL
DE ESPAÑOL B2
Autora: Mariana Murias Martínez
El flamenco se percibe en el extranjero como un rasgo esencial de la sociedad española, dada su raíz folclórica. Pese a su proyección internacional, ni siquiera dentro de España conocemos verdaderamente sus orígenes, sus bases y sus referentes. La presente propuesta didáctica tiene por objeto sumergir al estudiantado de español en una tradición aún sujeta a prejuicios y desmentirlos para poner la música al servicio de la expresión de emociones. Respaldada por un estudio de las principales fuentes teóricas sobre el tema, la secuencia diseñada consta de actividades comunicativas que conducen al alumnado italófono hacia el aprendizaje de ciertos usos del subjuntivo a través del lenguaje poético.
“Mamá también estudia”: Propuesta didáctica para la integración en la comunidad educativa de madres inmigrantes sinohablantes de nivel A2 con hijos en edad escolar
El presente trabajo ofrece una propuesta didáctica orientada en la enseñanza del español a madres migrantes sinohablantes con hijos escolarizados en el Sistema Educativo Español. A tal efecto, la propuesta ha sido desarrollada por medio del enfoque comunicativo por tareas y el método de la simulación educativa con el objetivo de que la madre migrante sinohablante pueda adquirir la competencia comunicativa necesaria para interactuar con éxito en el contexto educativo de sus hijos.
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